Фев 24, 2016 - 0 Comments - Без рубрики -

Как мы открывали IT школу, часть 6. Скандал с франчайзи и некоторые измеримые достижения

Всем привет. Давно не читались.

А у нас тут скандал комнатный. Поссорились с франчайзи. Конечно, хотелось бы показать доказательств, рассказать всё, как было, откровенно высказать, почему мы разругались, но как показывает практика — выброс от такого дела нулевой, и каждый верит тому, кто ближе. И да, гугл-кэш всё помнит, а самые любознательные смогут найти первопричины на сайте нашего бывшего партнера.

В общем-то, с нашей стороны всё просто — нет доверия. У каждой школы, которая заботится о том, чтобы не быть конвейером, есть два богатства:
1) преподаватели, которые хотят поменять мир;
2) внутренняя культура, которая не дает школе скатиться на дно.

Сам курс — дело, наверное, предпоследнее. Его действительно очень сложно подготовить, правильно оформить, написать конспект и задачи. Это все занимает достаточно много времени и больше похоже на бюрократическую процедуру. Вести курс и растить своих учеников гораздо веселее и интереснее. Так что воровство курса — это как с википедии реферат написать, только школьников пугать.

Преподаватели — это ядро. Это люди, которые действительно меняют жизни людей. Их мотивация обучить людей превращается в мотивацию студентов научиться. Даже вспомнить институт: были преподаватели, которые читали свою заученную лекцию, тем самым вгоняя в сон всех своих студентов. И понимали же, что скучно и не интересно, но работа есть работа, и лекцию надо отчитать. А были преподаватели, которые приходили, рассказывали материал, при этом повсюду вставляя истории из жизни или практические примеры. С такими преподавателями даже закоренелые двоечники начинали неплохо разбираться в предмете и получать неплохие оценки.

Мотивация компании

Культура компании, для меня, — это правила, переступать которые в компании нельзя, а то и вообще неприлично, и можно в лицо получить. И, в конце концов, это то, что построит бренд самой компании. Так как финансовая выгода для нас — не приоритет, мы имеем возможность строить учебное заведение своей мечты.

На курсе Bussiness Development (да, у нас есть такой курс! и он невероятно классный, сам хожу) мы рассуждали о мотивации каждой компании. На нем преподаватель показал отличное выступление с TED — Start With Why. Суть в том, что хорошая мотивация компании должна начинаться с Why, плавно переходить в How, и заканчиваться с What. После лекции я достаточно долго размышлял над этим и понял что у нас есть все шансы стать хорошей компанией:

— Why? Нам надоело смотреть на образование, которое не работает, и мы хотим давать хорошие знания для людей из разных сфер IT, новичкам и, теперь уже, детям. Качественные знания должны быть ближе и доноситься людьми, которые хотят делиться своим опытом. Да, опытом, а не теорией.

— How? Тут скорее How not to. Мы не делаем конвейер, мы не врем людям, мы не обещаем то, чего не выполним. Мы даем материал, который нам кажется релевантным и нужным. Мы не учим людей, у которых скорее всего не получится или которые идут в профессию только из—за денег. Мы не берем взятки, и у нас никто не может повлиять на преподавателя, который набирает себе группу.

— What? Мы находим таких же людей, с горящими глазами, которые хотят поменять что-то в мире образования у нас в стране. Именно они — залог успеха. Сам по себе курс — это набор сведений, которые с теперешней доступностью интернета лежит на расстоянии вытянутой руки. Причем в огромном количестве вариантов.

Станем ли мы огромной компанией с миллионными бюджетами? Очень вряд ли. Станем ли мы известным на весь мир брендом? Еще менее вероятно. Откроем ли мы свой университет? Шансов тоже не много. И мы совсем не расстроимся если не достигнем ничего из выше перечисленного, потому как LITS — проект не ради денег.

Как говорит наш операционный директор: мы белые, пушистые и с желтыми трусами поверх лосин (отсылка к Супермену, если что).

Пути развития

В связи с этим возникает классный вопрос: как школе расти?

1. Можно перейти в онлайн и проводить онлайн-курсы. Мы, к сожалению, все еще не опробовали этот формат по разным причинам, одна из которых — страх, что информация не будет подана так же хорошо, как и в курсах офлайн. Но мы работаем над этим.

2.Открывать свои офисы. Дело дорогостоящее, и ресурсов на это, конечно же, не хватает. Для нашей школы это и помещения, и администраторы, и новое место, где надо доказывать, что мы бусинки. Первым таким городом мы выбрали Киев, и запускаем там уже Web-UI и iOS курсы. Скоро открытые уроки!

3. Распространяться через франшизы. Таким образом можно достаточно быстро и дешево попасть в другие города. Как показали кейсы с двумя нашими франчайзи — можно сильно рискнуть своей репутацией, если культура твоего партнера отличается от твоей. К огромному сожалению, законодательство нашей страны позволяет бороться в таких случаях только имея очень большой ресурс. Легче офис открыть. На данный момент это основной наш путь распространения, но партнеров найти трудно. Но возможно именно потому мы счастливы работать с ребятами из Харькова и Одессы.

Что у нас вообще хорошего

Мы за все это время выпустили аж два курса на Prometheus — по тестированию и совсем базовый курс по Web-UI. Эти два курса прошли ~34 тысячи человек. Также мы поддерживаем адаптирование курса CS50. Мы реально поддерживаем, а не просто пиарим этот курс как свое достижение, как это делает «самая крутая» учебная инициатива, обещающая 100 миллионов программистов к 2020…

Мы запустили детское образование Lits4Kids. Для детей от 14 до 16 лет. Поверьте, это очень круто. Дети сейчас гораздо умнее, чем мы с вами были в их возрасте. У них намного больше знаний, они гораздо лучше разбираются в компьютерных технологиях и учатся со скоростью света. Цель этого курса — не то чтобы научить их программировать на уровне работающих ребят, а больше научить думать. Потому совместно с программированием у ребят есть пары по логике, английскому и критическому мышлению.

Так же запустили gamedev для детей старше 10 лет. У нас прекрасный преподаватель, который занимается этим уже много лет. И запускаем обучение программированию детей от 5 до 8 лет, по программам Global Code Hour, которые они нам разрешили использовать. В общем, несем свет не только в массы, но и в маленькие массы:)

Если не говорить только про детей, то мы открыли еще одну школу Bussiness Development & Bussiness Analysis. Там ажиотаж 🙂 Пока запустили по одной группе. Пока что вызывает только восторг слушателей, и меня в частности.

А так всё по-старому: учим людей, боремся с несправедливостью и пытаемся хоть немного сделать этот мир лучше.

Предыдущие части:
Как мы открывали школу программирования
Как мы открывали школу программирования. Хроника, часть 2
Как мы открывали школу программирования. Хроника, часть 3
Как мы открывали школу программирования. Хроника, часть 4: об отношении IT-сообщества
Как мы открывали IT школу, часть 5. Проблемы золотоискателей и успехи девушек-моделей


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Человек ? *